Compte rendu des interventions.

A.M. François : Mettre en place et pérenniser un projet pour les EIP
A.M.Mathey : La relation parents d'enfants précoces - équipe pédagogique
C.Gault : Se lancer dans un projet pour les EIP ou se questionner sur un projet qui s'essoufle
E.M.Dantony : Les conduites différenciées - Les DYS……(Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie…)
F.Creneguy : Les enjeux du collège : un suivi personnalisé pour franchir ou contourner les obstacles de la sixième à la seconde
K. Coiffard : Les spécificités de l’accueil des enfants précoces en primaire et maternelle : pédagogie qui en découle

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